POSTGRADO

ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR INTERCULTURAL

INTERCULTURALIDAD Y MULTICULTURALIDAD

Docente Facilitador: Pablo Aranda Manrique, PhD©

Participante: Marcelo Mamani Usquiano, Lic.

C.I. 4993917 LP.

CEL.: 72599488

CORREO @: mmu.escorpio30@gmail.com

La Paz - Bolivia

1. INTRODUCCIÓN

La interculturalidad y multiculturalidad, actualmente podemos concebir como una forma de englobar los diferentes usos y costumbres e integrarse de manera qué exista la equidad y el respeto mutuo, tomando este aspecto desde la psicología y la filosofía la interculturalidad y multiculturalidad más es como un requerimiento de que seamos capaces de cambiar y aprender nuestra manera de pensar y de actuar así mismo como un medio de debate entre las diferentes coyunturas o contextos y tener la aceptación, por consiguiente hablar de interculturalidad y multiculturalidad es hablar de cómo organizar la convivencia humana en un sociedad donde conviven multitud de grupos con diferentes culturas, de diferentes tradiciones, y, por lo tanto, también con diferentes escalas de valores y de prioridades y además, de todo.

Para hacer Educación Intercultural y multicultural hay que partir de la práctica, para llegar a la teoría y volver de nuevo sobre la práctica, intentando mejorarla en el proceso. Hay que formarse adecuadamente en contenidos culturales, hay que conocer qué son y qué significan las otras culturas. Hay que aprender a ser crítico con las informaciones que se transmiten sobre «los otros» diferentes, con las generales, y con las culturales en particular. Hay que aprender a entender y respetar otros modos de percibir la realidad, a valorar otras culturas e identidades culturales, a fomentar y promover el contacto entre ellas. Todos estos aspectos son los que deben tenerse en cuenta a la hora de diseñar un plan de formación en el que se establezcan unas líneas pedagógicas, didácticas y curriculares básicas en relación, partiendo siempre de una sistematización de la misma

(Casanova, 2005:37).

La importancia de este ensayo recae en la preponderancia que existe conocer la manera en como la interculturalidad y multiculturalidad de los alcances y niveles de desarrollo que parten de tal. Por lo tanto, en el transcurso de este ensayo se estarán tratando el concepto de y puntos de vista, la intraculturalidad, la interculturalidad y multiculturalidad, resaltando la relación mutua entre ambos, ya que está formada por diferentes clases sociales, con diferentes niveles de conocimientos, de poder, y de influencia social.

2. DESARROLLO

2.1. Intraculturalidad.

Para abordar los temas de la intra sociedad, la intra culturalidad, la intra civilización, la intra individualidad, se debe partir de la condición humana. No se puede hablar de estos conceptos si previamente no nos explicamos de qué condición humana estamos hablando. Cada uno de los conceptos puede tener diferentes denotaciones y connotaciones. Aquí se explica cada uno estos desde la unidad que obviamente corresponde a las ciencias humanas.

El prefijo “INTRA” significa miramos hacia adentro, metabolizamos y posicionamos, pero desde la unidad. En este sentido, vale aclarar que la intra culturalidad es una realidad que hemos vivido siempre, con la única diferencia de que no ha sido reconocida jurídicamente como ocurrió con la interculturalidad.

La construcción de la intraculturalidad se da revalorizando la sabiduría y apoyando la autoestima de los pueblos indígenas originarios. Este trabajo debe ser priorizado en las universidades públicas a través de un nuevo tratado de un ser en general…

(Callisaya, G. 2010:119)

Evidentemente la intraculturalidad está en cada uno de nosotros, donde de alguna manera reflejamos desde la familia, los usos y costumbres locales, los cuales reflejan la idoneidad cultural.

2.2. Multiculturalidad.

Para entender mejor la multiculturalidad, necesitamos conocer cómo y dónde surge el fenómeno multicultural tal como hoy lo interpretamos.

En las reivindicaciones sociopolíticas de la década de 1960, en los Estados Unidos surgió un fuerte movimiento reivindicativo de la comunidad negra norteamericana para luchar contra la discriminación social y política y en demanda de la implantación de los derechos civiles que se les negaban como ciudadanos.

Gleich, citado por Bolívar (1994:14), define tres términos que los identifica como sinónimos y que se relacionan con nuestro tema: biculturalidad, pluriculturalidad y multiculturalidad. Señala la existencia de varias culturas dentro de una comunidad mayor, sociedad o estado…

Por tanto se entiende por multiculturalidad de varias y distintas culturas en un territorio o espacio Nacional o Internacional, claro Ejemplo de nuestra querida Bolivia.

2.3. Interculturalidad.

De acuerdo con Gutiérrez (199:118), la interculturalidad es “la capacidad de un pueblo de plantear una política etnoeducativa que parta de los elementos culturales propios, para que a partir de estos, se incorporen y valoren elementos culturales foráneos que nos sirvan para poder enriquecer nuestro conocimiento”.

Por consiguiente la interculturalidad es el conocimiento implícito y explicito necesario para sobrevivir como grupo y facilitar la comunicación.

La interculturalidad es el intercambio, la relación, el diálogo el encuentro y el respeto entre dos o más culturas o pueblos en este intercambio o diálogo social, debe existir una relación de equilibrio sobre los distintos saberes, costumbres, tradiciones, conocimientos, lengua. De este modo, tendremos relaciones sociales en igualdad de condiciones, sin oprimidos ni opresores.

(Callisaya, G. 2010:123)

En lo concerniente nuestras querida Bolivia, desde varios años ya vamos reflexionando a cerca de la diversidad existente, que hasta llevamos el denominativo de Estado Plurinacional

3. CONCLUSIÓN

La realidad de nuestras sociedades ha llevado al desarrollo de un importante debate en el ámbito educativo como es la ley 070 ASEP. La incorporación de diferentes culturas de nuestro país, así mismo fueron cuestionados su validez ante una educación tradicional no contextualizada.

Por ello, la intraculturalidad, multiculturalidad y interculturalidad, junto a la familia, es un agente decisivo en el desarrollo de nuestra sociedad, siendo un país pluriétnico.

Por consiguiente debemos hacer un esfuerzo permanente por mejorar nuestra formación para un goce de las mayores facilidades en esta tarea de formación continuada